1.慎独。
做与不做的标准在于问心无愧。
2.利他。
发在内心去帮助别人，而非由于自己的私心不去做，即便去骂、训、打，只要秉着一颗真正帮助别人的心，即可。
3.无为。
达到一定程度后，顺其自然，发于心，行于臻。
毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：
1.心理承受能力。
2.独立生活能力。
3.人际交往能力。
4.应变能力。
要使自己真正成为生活的强者，还需要有创造能力。
创造能力素质包括：
1.发现和解决问题的能力。
把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这即是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。
2.动手操作能力。
这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力，以理工科毕业生这种能力要求更突出。
这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。
3.组织管理能力。
把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务，这种能力不仅领导干部应具备，毕业生作为高层次的人才也应具备，这是适应新的生活方式必备的能力素质。
1、正确使用网络工具。大学生应学会利用网络获取信息，提高学习能力，同时避免沉迷于网络。
2、健康进行网络交往。网络交往应诚实无欺，不进行色情、赌博等违法活动，不侮辱、诽谤他人，应通过网络开展健康有益的活动，树立自我保护意识，避免受骗。
3、自觉避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活有益，但长时间沉迷于网络对身心健康有害，应规划合理的上网时间，避免过度依赖网络。
4、养成网络自律精神。在网络生活中培养自律精神，自觉遵守网络道德规范，不涉足不良网站，不传播不健康内容，不参与网络暴力等违法活动。
5、遵守网络法律。认真学习网络法律知识，自觉遵守网络相关法律及管理条例，增强法律意识，做到知法、懂法、守法。
6、提升网络道德情操。自觉抵制网络色情暴力等负面信息，在网络交往中彼此真诚相对，不信谣不传谣，积极主动发声，凝聚正能量。